La Côte d’Ivoire poursuit sa marche vers un système éducatif plus inclusif et équitable. Sous l’impulsion de l’UNESCO, avec l’appui de plusieurs partenaires techniques et financiers, des avancées significatives ont été enregistrées en 2025 dans le domaine de l’égalité du genre au sein du système éducatif ivoirien.

Parmi les initiatives majeures engagées figurent le diagnostic institutionnel genre réalisé au sein du ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation, l’étude exploratoire sur la sous-représentation des femmes aux postes de direction scolaire, ainsi que des actions de renforcement des capacités des femmes dirigeant des établissements scolaires, menées avec l’appui de la Direction des ressources humaines du MENAET.

Dans la perspective de consolider ces acquis et d’inscrire durablement la question du genre comme un levier stratégique du système éducatif ivoirien, l’UNESCO, avec le soutien financier de l’IIPE-UNESCO dans le cadre du mécanisme d’assistance technique du Partenariat mondial pour l’éducation, a organisé, mardi 12 mai, un dialogue stratégique à la salle de conférence de la Direction des examens et concours (DECO) à Abidjan-Plateau.

Cette rencontre, tenue en collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique (MENAET) à travers la direction de l'égalité et de l'équité du genre (DEEG) et le Pateb, visait à définir les orientations en matière de genre à intégrer dans le futur Plan sectoriel de l’éducation (PSE).

L’événement a réuni plusieurs acteurs majeurs du système éducatif ivoirien, notamment, le Groupe local des partenaires de l’éducation, la Banque mondiale, l’UNICEF, l’UNGEI ainsi que l’ensemble du système des Nations unies en Côte d’Ivoire.

Ouvrant la série des allocutions, Mame Omar Diop, chef de bureau et représentant de l’UNESCO en Côte d’Ivoire, s’est félicité de cette initiative qu’il a inscrite dans la continuité des réformes éducatives engagées par la Côte d’Ivoire depuis plus d’une décennie en faveur d’un système éducatif inclusif et de qualité.

Selon lui, la diversité des partenaires mobilisés autour de cette problématique démontre que « parler d’égalité des genres, c’est interpeller un système tout entier ». Il s’est également dit convaincu qu’« aucune transformation durable et véritablement impactante ne peut s’opérer sans une prise en compte effective des questions d’égalité et d’équité de genre ».

Le représentant de l’UNESCO a par ailleurs souligné l’importance de valoriser les leviers déjà existants, notamment le programme national de cantines scolaires, dont l’impact sur l’accès des filles à l’éducation demeure considérable. Il a salué les progrès accomplis tout en appelant à maintenir les efforts afin d’identifier et de relever les défis persistants.

Mame Omar Diop a également exprimé sa gratitude au ministre N’Guessan Koffi pour son engagement en faveur du renforcement de la qualité du système éducatif ivoirien, avant d’inviter l’ensemble des parties prenantes à poursuivre leur mobilisation pour une éducation plus équitable.

Prenant la parole à son tour, Martin Benavides, directeur de l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO (IIPE-UNESCO), a qualifié cette rencontre « d’opportunité précieuse » pour évaluer les progrès réalisés et définir des perspectives ambitieuses pour le futur Plan sectoriel de l’éducation.

Il a salué l’engagement du gouvernement ivoirien et du ministre Koffi N’Guessan en faveur d’un système éducatif « plus inclusif, plus équitable et plus performant ». Pour lui, l’égalité du genre constitue « un levier fondamental pour améliorer la qualité de l’éducation, renforcer l’efficacité du système et permettre à chaque élève de réussir et de s’épanouir ».

Le directeur de l’IIPE-UNESCO s’est également réjoui des avancées observées en Côte d’Ivoire, estimant qu’elles représentent une source d’inspiration pour plusieurs pays à travers le monde. Il a enfin réaffirmé la disponibilité de son institution à accompagner durablement les ambitions éducatives ivoiriennes.

Même tonalité du côté de Jean-François Basse, représentant de l’UNICEF en Côte d’Ivoire, qui a félicité le ministre Koffi N’Guessan pour son leadership dans les réformes éducatives. Il s’est particulièrement réjoui des progrès enregistrés en matière de scolarisation des filles, avec un taux dépassant désormais les 90 %, signe d’une quasi-parité entre filles et garçons dans l’accès à l’éducation.

Représentant le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique, le directeur de cabinet Raoul Kouadio a salué l’appui constant des partenaires techniques et financiers, notamment le Partenariat mondial pour l’éducation, le Groupe local des partenaires pour l’éducation, l’UNESCO, l’IIPE-UNESCO et l’UNGEI-UNICEF.

Selon lui, cette rencontre intervient à un moment stratégique pour la Côte d’Ivoire, engagée dans la mise en œuvre des réformes issues des États généraux de l’éducation nationale et de l’alphabétisation (EGENA) et dans la préparation du prochain Plan sectoriel de l’éducation.

« La question de l’égalité de genre ne peut être considérée comme une thématique secondaire. Elle constitue un levier majeur de transformation de notre système éducatif et un impératif de gouvernance », a-t-il affirmé.

Raoul Kouadio a rappelé que la Côte d’Ivoire a adhéré à l’Initiative Priorité à l’Égalité (GCI), bénéficiant ainsi d’une assistance technique conjointe de l’IIPE-UNESCO et de l’UNGEI-UNICEF. Cet accompagnement a permis la réalisation de plusieurs travaux analytiques, diagnostics institutionnels et activités de renforcement des capacités visant à mieux intégrer la dimension genre dans les politiques éducatives nationales.

Le représentant du ministre a également réaffirmé l’ambition du gouvernement de faire de l’égalité du genre une exigence transversale dans la planification, le pilotage, le suivi-évaluation et la gouvernance du système éducatif ivoirien.

« Nous travaillons à l’opérationnalisation de la politique genre du ministère avec l’implication des directions centrales et déconcentrées, car ce qui transforme un ministère, c’est la combinaison de plusieurs leviers qui se renforcent mutuellement », a-t-il indiqué.

Au terme de cette rencontre, les différentes communications et panels ont permis de mettre en lumière les progrès déjà accomplis en matière d’égalité du genre dans l’éducation en Côte d’Ivoire, tout en ouvrant la voie à de nouvelles actions concertées pour bâtir un système éducatif encore plus inclusif, performant et durable.

Wassimagnon