Ce lundi 28 juillet 2025, l’Institut Pédagogique National de l’Enseignement Technique et Professionnel (IPNETP) a ouvert ses portes à un atelier de formation d’envergure destiné à 360 professionnels issus du secteur privé de l’enseignement technique. Organisé par la Direction de l’Encadrement des Établissements Privés (DEEP), avec le soutien du Programme d’Amélioration de la Gouvernance et de Délivrance des Services de bases aux citoyens (PAGDS), cet atelier s’inscrit dans la dynamique de transformation du système éducatif ivoirien initiée par le ministère de l’Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle et de l’Apprentissage (METFPA).

À travers son programme stratégique « Académie des Talents », le METFPA entend porter le taux d’insertion des diplômés à 90 % à l’horizon 2030. Trois axes structurent cette ambition : améliorer l’accès à l’enseignement technique et à la formation professionnelle, renforcer la qualité des offres de formation, et assurer un pilotage efficient du dispositif.

Pour atteindre ces objectifs, la qualité du personnel encadrant constitue un levier fondamental. Or, dans les établissements privés qui représentent plus de la moitié des structures de formation du pays, les enseignants, éducateurs, directeurs des études et SERFE (Secrétaires Exécutifs des Relations Formation/Emploi) sont souvent recrutés sans formation pédagogique initiale. Cette situation nuit à la qualité des apprentissages et à la gouvernance des établissements.

La formation, qui s’étend sur dix jours jusqu’au 9 août 2025, ne réunit pas tous les participants en même temps. Chacun des quatre groupes, enseignants, directeurs des études, éducateurs et SERFE, bénéficie d’une semaine de formation spécifique, axée sur ses fonctions propres. Le contenu des modules est élaboré selon une approche active, participative et centrée sur les compétences professionnelles attendues dans un environnement d’apprentissage moderne.

« La première cohorte formée l’année dernière a donné des résultats probants sur le terrain. Nous avons donc décidé de renouveler l’expérience avec une nouvelle vague de 360 participants », a déclaré, Akrou Bertin,

Coordonnateur Adjoint du PAGDS, programme financé par la Banque mondiale.

Ce programme de formation s’inscrit également dans une volonté plus large de réhabiliter l’image de l’enseignement technique, longtemps relégué au second plan par les familles et certains décideurs.

« L’enseignement technique, c’est le père de la formation. Et pourtant, nous, parents, sommes parfois les premiers à négliger cette voie pourtant porteuse d’avenir », a regretté, Akrou Bertin.

Du côté des formateurs, l’IPNETP a mobilisé des enseignants expérimentés et des spécialistes de la pédagogie. Chaque participant, à l’issue de la formation, recevra une attestation de formation pédagogique, signée par le Directeur général de l’IPNETP. Cette attestation ouvrira la voie à l’obtention d’une autorisation officielle d’exercer dans les établissements privés, délivrée par le ministère.

M. Gba, représentant de la Direction générale de la Formation Initiale (DGFI), a salué l’initiative :

« Cet atelier vient renforcer la vision du ministre : professionnaliser notre système de formation en lien avec le marché de l’emploi. Les retours de l’édition précédente sur le terrain sont très satisfaisants. »

Même son de cloche du côté du Dr Kacou Noël, Directeur de l’école de formation continue de l’IPNETP, qui a rappelé l’importance d’une formation basée sur l’approche par compétences (APC) :

« Il est essentiel que les enseignants sachent concevoir, animer et évaluer des leçons selon les exigences de l’APC. De même, les éducateurs doivent comprendre la psychologie de l’enfant pour mieux encadrer. »

En dotant les établissements privés de personnels mieux formés, le METFPA, la DEEP et leurs partenaires envoient un signal fort : celui de la modernisation et de la professionnalisation du système éducatif ivoirien. Ce type d’initiative, qui associe vision stratégique, moyens financiers et expertise pédagogique, est une étape essentielle vers l’atteinte des objectifs de l’Académie des Talents.

Wassimagnon