Le monde éducatif ivoirien s’enrichit d’une initiative innovante qui place la cartographie et la géographie au cœur de l’apprentissage. 

Le jeudi 14 août 2025, le Comité National de Télédétection et d’Information Géographique (CNTIG) et la Fondation Kelemou ont officialisé un partenariat stratégique autour du projet baptisé « Une École, des cartes ». La signature de cette convention entre le Directeur Général du CNTIG, le Dr Édouard Fonh-Gbéi, et le Président de la Fondation Kelemou, Yacourwa Boué Koné, marque un tournant majeur dans l’intégration des outils scientifiques dans le système éducatif ivoirien.

À travers cette initiative, les écoles primaires recevront des cartes thématiques conçues pour éveiller la curiosité et renforcer les connaissances des plus jeunes sur l’organisation administrative du pays, son potentiel économique et la diversité de son relief. Loin d’être de simples supports pédagogiques, ces cartes traduisent une volonté d’ancrer dès l’enfance une culture de compréhension du territoire national, essentielle pour former des citoyens conscients et responsables.

Pour le Dr Édouard Fonh-Gbéi, cette démarche s’inscrit dans une vision globale : celle de mettre la science et l’innovation au service de la société. L’éducation, rappelle-t-il, demeure la clé de voûte de tout développement économique et social. En apportant son expertise technique, le CNTIG ne se limite pas à distribuer des cartes, mais participe à l’édification d’une école moderne capable d’outiller la jeunesse face aux défis du futur.

Le CNTIG, déjà engagé auprès des différents ministères en charge de l’éducation et de la formation, confirme ainsi son rôle d’acteur stratégique dans la construction d’un système éducatif résolument tourné vers l’avenir. Ce partenariat avec la Fondation Kelemou n’est pas seulement un geste symbolique, mais une étape concrète dans le renforcement de la souveraineté éducative et numérique de la Côte d’Ivoire.

À l’aube d’une nouvelle rentrée scolaire, cette initiative ouvre des perspectives inédites et donne un souffle nouveau à l’école ivoirienne, appelée plus que jamais à conjuguer tradition pédagogique et innovation technologique.

Jean Chresus, Abidjan