Malgré des critiques isolées, l’Enseignement technique, la Formation  et l’Apprentissage (ETFP) connaissent en Côte d’Ivoire une transformation profonde, portée par des réformes structurelles, des investissements massifs et une vision claire alignée sur le projet de société du Président Alassane Ouattara.

Dans une longue déclaration publiée le vendredi 16 janvier 2026 dans la presse, le mouvement politique « Les Démocrates de Côte d’Ivoire », conduit par le professeur Séraphin Prao, tente de jeter le doute sur les progrès réalisés dans le secteur de l’Enseignement technique, de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage (ETFP).

À travers un article intitulé « Enseignement technique et professionnel », ce mouvement affirme notamment que les travaux de réhabilitation des établissements seraient « contre-productifs », que certains formateurs « tricheraient » dans la transmission des savoirs et que les équipements offerts par les partenaires seraient mal gérés.

Des accusations graves, formulées sans preuves tangibles, et qui contrastent fortement avec les nombreuses motions de félicitations et d’encouragements exprimées par les acteurs du système éducatif, les partenaires techniques et financiers, ainsi que par les populations bénéficiaires.

En appelant un hypothétique « nouveau gouvernement à venir » à « sauver l’année scolaire », le mouvement des Démocrates trahit lui-même la nature de sa démarche. Cette sortie intervient en effet à un moment où tous les regards sont tournés vers le Palais présidentiel, dans le cadre de la formation du prochain gouvernement.

Pour de nombreux observateurs avertis, cette offensive médiatique s’apparente davantage à une tentative de discrédit personnel visant le ministre N’Guessan Koffi, dont la compétence et l’efficacité sont largement reconnues, de l’ENSEA à l’INP-HB, puis à la tête du METFPA depuis 2021.

Depuis son arrivée au gouvernement, le ministre N’Guessan Koffi a engagé une réforme ambitieuse du secteur, articulée autour de deux programmes structurants. Il s'agit de l’École de la Deuxième Chance

Destinée à offrir une opportunité de qualification et d’insertion aux jeunes sortis prématurément du système scolaire, l'Académie des Talents

Un programme majeur visant à faire de l’ETFP un véritable laboratoire de développement des compétences, au service de la croissance économique et de l’employabilité des jeunes.

À l’horizon 2030, deux objectifs clés sont visés, 80 % de taux d’insertion professionnelle des diplômés de l’ETFP ;

20 % de part de l’ETFP dans les effectifs totaux du secondaire.

Contrairement aux allégations avancées, les travaux de construction et de réhabilitation s’inscrivent dans une stratégie nationale clairement définie, 10 établissements en construction et équipement, 33 établissements en rénovation, 131 nouveaux établissements programmés, réforme du CAP et création de formations post-bac, déploiement de classes préparatoires CAP sur tout le territoire, mise en place de passerelles entre les ordres d’enseignement et d'une politique de zéro exclusion pour lutter contre le décrochage. 

Les faits sont têtus. À la reprise des cours après les congés de fin d’année, un point exhaustif a été réalisé avec les chefs des 76 établissements publics du secteur.

Conclusion officielle (9 janvier 2026) :

Les cours ont repris normalement, sans perturbation majeure.

Sur les établissements concernés par les travaux, 14 établissements connaissent des extensions de capacité ; 6 établissements sont en réhabilitation ciblée, avec des dispositifs de continuité pédagogique (reprogrammation des cours, stages en entreprise, utilisation d’ateliers alternatifs).

L’Approche par compétences (APC), fondement de l’ETFP, garantit que les apprenants ne sont jamais privés de formation pratique.

Accuser les formateurs de « tricherie » relève de la pure spéculation. Le METFPA dispose :

d’une Inspection générale active ;

de l’Opération Épervier, déployée à chaque rentrée, de contrôles réguliers dans les établissements publics et privés.

Le ministre lui-même est connu pour son exigence, rappelant constamment à ses équipes que « le développement passe par le travail, la rigueur et la performance ».

Une gestion rigoureuse des équipements

Concernant la prétendue mauvaise gestion des équipements offerts par les partenaires :

Les lycées professionnels de Yopougon, Daoukro, Botro ou encore Cocody sont dotés d’équipements de dernière génération ;

Les équipements non encore déployés sont stockés en toute sécurité, en attente de la livraison définitive des infrastructures.

Cette pratique est conforme aux standards internationaux de gestion de projets.

Ces dernières années ont vu, l’inauguration du Lycée des Métiers des Énergies Renouvelables de Yopougon, l’ouverture du Lycée Technique et Professionnel d’Ebimpé, avec internat de 1 600 lits, la finalisation des centres de formation d’Abobo et Gagnoa, l’ouverture prochaine de nouveaux lycées à Korhogo, Dabakala et Kong.

À cela s’ajoutent de nombreux projets financés par le C2D, la BAD et d’autres partenaires.

Malgré les critiques isolées et manifestement politisées, l’Enseignement technique, la Formation professionnelle et l’Apprentissage en Côte d’Ivoire se portent aujourd’hui mieux que jamais.

Alignée sur la Vision 2030 du Président Alassane Ouattara, la politique du METFPA vise une Côte d’Ivoire compétitive, inclusive et portée par des ressources humaines qualifiées.

Aux démocrates de tous les bords, une réalité s’impose : le secteur avance, se transforme et produit des résultats concrets.

Wassimagnon