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Côte d'Ivoire : État civil et éducation dans les zones frontalières, la CNFCI et ses partenaires renforcent les droits de 5000 enfants dans le Bounkani et le Tchologo
 

Côte d'Ivoire : État civil et éducation dans les zones frontalières, la CNFCI et ses partenaires renforcent les droits de 5000 enfants dans le Bounkani et le Tchologo

 
 
 
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© Koaci.com - dimanche 15 novembre 2026 - 10:50



Dans les régions du Bounkani et du Tchologo, la Commission nationale des frontières de Côte d’Ivoire (CNFCI) intensifie ses actions en faveur des droits et du bien-être des enfants vivant dans les zones frontalières. Avec le soutien de la Fondation de la Banque ouest-africaine de développement (Fondation BOAD) et de l’UNICEF, deux initiatives complémentaires ont permis d’établir l’identité juridique de 4 000 enfants et de lancer la distribution de 1 000 kits scolaires dans plusieurs localités. Une démarche qui vise à renforcer l’accès à l’état civil, favoriser le maintien à l’école et promouvoir l’égalité des chances.


4 000 enfants bénéficient d’une identité juridique


Les localités de Bolé et de Sikolo ont accueilli, le 13 novembre 2026, les cérémonies officielles de remise symbolique d’extraits de naissance à des enfants bénéficiaires d’un projet conduit par la CNFCI, avec l’appui de la Fondation BOAD.


À cette occasion, le Dr Diakalidia Konaté, Secrétaire exécutif de la CNFCI, et le Dr Amara Kouyaté, Directeur général délégué de la Fondation BOAD, ont procédé à la remise symbolique des documents aux bénéficiaires.


Au total, cette initiative a permis d’établir l’identité juridique de 4 000 enfants âgés de moins de 15 ans dans sept localités du Bounkani et du Tchologo. Il s’agit notamment de Toumoukoro et Kaouara, dans le département de Ouangolodougou ; Sikolo, dans celui de Kong ; Tougbo et Gogo, dans le département de Téhini ; ainsi que Danoa et Doropo, dans le département de Doropo.

Parmi ces enfants, 1 000 ont déjà reçu leur extrait de naissance timbré. La distribution des documents aux autres bénéficiaires se poursuivra sous la coordination des sous-préfets concernés et avec l’appui des services compétents.


Au-delà de la délivrance de pièces administratives, cette opération constitue une avancée importante dans la reconnaissance des droits fondamentaux des enfants. L’accès à l’état civil facilite notamment les démarches liées à la scolarisation et permet aux bénéficiaires de disposer d’une identité juridique reconnue.

Pour le Dr Diakalidia Konaté, cette initiative dépasse le simple cadre administratif. Elle contribue à supprimer les obstacles susceptibles de compromettre le parcours scolaire des enfants et de compliquer l’accomplissement de démarches essentielles tout au long de leur vie.


En parallèle, des séances de sensibilisation ont été organisées à l’intention des familles sur l’importance de déclarer systématiquement les naissances et de conserver soigneusement les documents d’état civil. Les autorités locales et les responsables communautaires ont également été invités à relayer ce message auprès des populations, notamment celles qui vivent loin des services administratifs.


1 000 kits scolaires pour soutenir la scolarisation dans 15 localités


 

Dans le prolongement de cette action en faveur des droits des enfants, la CNFCI a engagé une seconde initiative axée sur l’accès à l’éducation.


Le samedi 14 novembre 2026, la localité de Tindala, dans le département de Kong, a abrité une cérémonie officielle de remise de kits scolaires aux enfants issus de ménages vulnérables. Cette opération, menée en partenariat avec le Fonds des Nations unies pour l’enfance (UNICEF), porte sur la distribution de 1 000 kits scolaires dans 15 localités frontalières de la région du Tchologo.


Les localités concernées sont Kafolo Bac, Tchambérikoro, Tindala et Irénékoro, dans le département de Kong ; Korkona, Poulo et Ouorossion Tchakaha, dans celui de Ferkessédougou ; ainsi que Laléraba, Bakombi, Lacinadjanvogo, Kadarvogo, Pongola, Pofoun, Ouarga et Tiogo, dans le département de Ouangolodougou.


Placée sous la supervision des autorités préfectorales, avec l'appui des services éducatifs et des communautés, cette opération vise à réduire les charges financières des familles, à améliorer les conditions d’apprentissage et à prévenir les abandons scolaires liés au manque de fournitures.


Une attention particulière est accordée aux enfants issus des ménages les plus vulnérables, avec une volonté affirmée de promouvoir l’égalité des chances entre les filles et les garçons.


Prenant une part active à la cérémonie, le Dr Diakalidia Konaté a réaffirmé l’engagement de la CNFCI à placer les populations, en particulier les enfants, au cœur de la Politique nationale de gestion intégrée des frontières.


Pour le Secrétaire exécutif, l’éducation constitue bien plus qu'un levier d'épanouissement individuel. Elle représente également un facteur essentiel de cohésion sociale, de consolidation de la paix et de développement durable dans les espaces frontaliers.


Il a, par ailleurs, appelé à une mobilisation collective pour garantir le maintien des enfants à l’école. Les parents ont été invités à veiller à l’assiduité de leurs enfants, tandis que les enseignants et les responsables communautaires ont été encouragés à poursuivre leur accompagnement des élèves.


Identité juridique et éducation : deux leviers pour l’avenir des enfants


 

À travers ces deux interventions menées dans le Bounkani et le Tchologo, la CNFCI et ses partenaires entendent apporter des réponses concrètes aux difficultés rencontrées par les enfants vivant dans les zones frontalières.


En associant l’établissement des actes de naissance à l’appui matériel à la scolarisation, ces initiatives traduisent une approche complémentaire de la protection des droits de l’enfant. Elles rappellent que la reconnaissance de l’identité juridique et l’accès à l’éducation constituent deux conditions essentielles à l’inclusion sociale et à la construction de l’avenir.


Avec l’accompagnement de la Fondation BOAD et de l’UNICEF, la CNFCI réaffirme ainsi son ambition de faire des espaces frontaliers des territoires où chaque enfant peut faire reconnaître ses droits, accéder à l’école et disposer de meilleures perspectives d’avenir.



Wassimagnon





 
 
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